2017年12月29日，工作室的成员又聚在一起共同讨论十九大精神中的“如何加强职业教育，培养大国工匠”，学生处李琳处长、周洁副处长莅临指导工作。

经过共同探讨，结合十九大报告内容，大家一致认为弘扬劳模精神和工匠精神，应该从职业教育着手开始着手：首先，学校层面首先应该转变学生的思想观念。在当今社会，急功近利、心浮气躁等现象或多或少存在着，走捷径成才的观念也影响着学生安心学习、钻研业务。因此，在教育教学当中，要注重转变学生的观念，要使学生认识到，工匠精神对他们成长成才的重要性。
   第二是要加强师德师风建设。要想使学生具有工匠精神，老师首先要有匠人的精神，要通过严肃认真的工作态度和精益求精的治学精神，来影响、带动我们学生思想观念认识的转变。
   第三是在公共课、专业课和校园文化中，融入工匠精神教育的内容。首先在公共课里面，要改革课程模式，要重点培养学生独立思考的能力，提升他们自信心和责任感，这也是工匠精神所要求的。专业课里面，要重点提升学生专业技能方面能力的培养和对精湛技艺追求精神的培养，开展一些课程当中设置工匠精神的考核点来考核学生的工匠精神，也可以让学生走进我们校企合作的企业，现场感受企业文化，以及企业工人对工作、对岗位的那种执着追求精神。在校园文化里，可以营造一些崇尚劳动光荣、技能宝贵的氛围，让学生在耳濡目染中积淀出工匠精神。

最后学生处李琳处长对本次研讨活动进行总结，她首先肯定了工作室这学期的工作，对这样主题的研讨活动要多开展。同时她鼓励大家准确把握时代脉搏、与时俱进，把学生的发展、个人的理想与国家的命运紧紧结合在一起，让十九大精神落实到班主任管理工作中去。