在市教科所刘婧老师的支持和校长陈劲松指导下，提出了发挥实训基地建设的示范作用，积极开展与教学和专业建设相关的教学活动，是职业教学提升教学质量和教学水平的抓手，学校要想办法把教学改革与课程改革放在首位，从一门课入手，多校联动，提出了“省级示范实训基地建设教学研讨”—Photoshop同课异构教学活动。

2023年10月9日，上午，在计算机与数字艺术系108室，召开“省级示范实训基地建设教学研讨”—Photoshop同课异构，第一次教学交流与研讨。参加会议的艺术设计系金凯主任、计算机与数字艺术系朱民主任，教师李振海、马宁，以及蚌埠科技工程学校王颖老师，商贸学校白福玲老师。

研讨会首先由朱民主任向大家阐述本次活动的目的和意义，说明了教学研讨的意义和同课异构所产生的效果，为提升教学质量，加强教学改革打下基础，同时，多校联动，共同制订课程计划与上课标准。每个老师对这样的教学活动都提出了不同的看法，提出了更优的教法与教学思路。此次的教学研讨为后续的同课教学提出教学方向，此次活动的开展更有利于同一课程的教学方法改革与创新，取长补短，提升职业学校教学质量。

确定方案如下：

1、按照相同进度确定好课题，确定同课异构执教人员。分组进行集体备课，设计教学过程，巩固练习当堂完成并批改。重、难点突破层层深入，体现出学生在课堂上的动手、动脑、交流、讨论、积极主动的学习过程，每位教师参与交流，促进教研活动形成雏形。执教教师确定教案定稿。

2、参与活动的老师随堂听课，执教教师编写教案。同科教学完毕后进行听评课教学活动，发现亮点，找出不足，力争参加教师有所收获，促其成长。

3、教师提前调整好课程，积极听课，做好听课记载。

4、教师在上课后填写评课记录表，总结得失并做好教学反思。

5、积极认真准备同组教师的评课和议课活动。