在市教科所刘婧老师的支持和校长陈劲松指导下,提出了发挥实训基地建设的示范作用,积极开展与教学和专业建设相关的教学活动,是职业教学提升教学质量和教学水平的抓手,学校要想办法把教学改革与课程改革放在首位,从一门课入手,多校联动,提出了“省级示范实训基地建设教学研讨”—Photoshop同课异构教学活动。
2023年10月9日,上午,在计算机与数字艺术系108室,召开“省级示范实训基地建设教学研讨”—Photoshop同课异构,第一次教学交流与研讨。参加会议的艺术设计系金凯主任、计算机与数字艺术系朱民主任,教师李振海、马宁,以及蚌埠科技工程学校王颖老师,商贸学校白福玲老师。
研讨会首先由朱民主任向大家阐述本次活动的目的和意义,说明了教学研讨的意义和同课异构所产生的效果,为提升教学质量,加强教学改革打下基础,同时,多校联动,共同制订课程计划与上课标准。每个老师对这样的教学活动都提出了不同的看法,提出了更优的教法与教学思路。此次的教学研讨为后续的同课教学提出教学方向,此次活动的开展更有利于同一课程的教学方法改革与创新,取长补短,提升职业学校教学质量。
确定方案如下:
1、按照相同进度确定好课题,确定同课异构执教人员。分组进行集体备课,设计教学过程,巩固练习当堂完成并批改。重、难点突破层层深入,体现出学生在课堂上的动手、动脑、交流、讨论、积极主动的学习过程,每位教师参与交流,促进教研活动形成雏形。执教教师确定教案定稿。
2、参与活动的老师随堂听课,执教教师编写教案。同科教学完毕后进行听评课教学活动,发现亮点,找出不足,力争参加教师有所收获,促其成长。
3、教师提前调整好课程,积极听课,做好听课记载。
4、教师在上课后填写评课记录表,总结得失并做好教学反思。
5、积极认真准备同组教师的评课和议课活动。