为搭建教师专业成长平台，推动教师教学提质增效。在基础部主任杨丽的组织下，6月11日上午，张玉老师带来公开课《对数函数的图像和性质（第2课时）》，以新课标为指引，深度融入学校“理实一体化”教学特色，为中职数学课堂与专业人才培养的融合实践提供了新思路。

课堂以活动探究为核心，布置任务，项目引入，学生通过描点法绘制不同底数的对数函数图像，从特殊到一般归纳函数性质。张玉老师结合“做中学”的育人理念，将数形结合、分类讨论思想融入函数性质探究中。张老师传授单调性法、搭桥法等策略，并通过分层练习强化知识应用，学生互动积极，展现出良好的数学思维素养。创新作业设计（电子手抄报、分组合作完成项目任务）有效激发了学生学习兴趣，体现了职业教育“德技并修”的育人目标。

本节公开课也作为“产学研背景下基于项目化学习的中职数学大单元教学策略研究”课题汇报课。课后，课题组成员围绕项目化学习和大单元教学实施效果展开研讨，共探教育教学改革新方向。省级技能大师吴晓天老师结合职业教育特色，强化数学与多专业（如服装尺寸参数优化、工艺设计参数等）实践的融合；文旅部部长宋丽丽强调跨学科结合，为专业与数学融合提供具体方向；王磊老师提出进一步优化课堂互动形式的建议;陆小丽老师肯定了课程通过任务拆解与成果驱动，将传统知识传授转化为学生主动探究。数学教研组长张捍东老师强调项目化学习注重过程性评价。大家探讨热烈，智慧交融。以任务链驱动知识建构，验证了项目化学习在中职数学中的实践价值,后期深化大单元教学与专业场景的融合。

基础部杨丽主任进行总结。从产教融合视角肯定了课程设计对学生逻辑思维与实践能力的双重培养。强调将项目化学习真正打造成连接数学知识与专业技能的桥梁。

作为国家级重点中等职业学校、安徽省A类校，蚌埠工业与商贸职业技术学校近年来在产教融合领域成果丰硕。学校不仅拥有动漫与游戏制作、服装设计与工艺等省级优质专业，还与安徽城市管理职业学院共建高职专业学院，为学生搭建“技能+学历”双轨成长通道。此次公开课的成功开展，既是学校深化“三教改革”的缩影，也彰显了学校在培养兼具专业技能与理性思维人才方面的不懈探索。未来，学校将继续以高质量课程建设为抓手，为地方经济发展培育更多技术技能型人才。