2019年11月28日到12月5日，蚌埠工艺美术学校数学教师陆小丽赴石家庄河北师范大学参加了安徽省中职数学专题培训。安徽省33名中职数学教师参加了该次培训。学习了师德师风建设、教育中的心理效应、教师教学能力提升的方法和途径、教育科学研究与成果申报的注意事项、信息化教学设计的流程与方法等，并到石家庄工程技术学校(原石家庄煤炭工业学校)参观学习.

通过这次研修，进一步明确了教师专业化成长，对教师的个人成长的作用，鼓励教师把所学的理论知识转化到教学中去，并用学习的先进设计理念，指导教学.专家们的讲座内容丰富、深刻、独到，为当前的教育教学指明了方向。分析了关注的热点、难点问题，如教学设计信息化、教学设计的流程与方法、课堂教学技能等。通过国赛引领下的信息化教学设计讲座，了解并学习了如何认识信息化教学设计和国家教学能力大赛评审标准.如何进行信息化教学设计，河北师大谢永奇教授进行了详细专业的讲解，适应"互联网十职业教育"发展需求，运用大数据、人工智能等现代信息技术，构建以学习者为中心的教育生态。促进教师综合素质、专业化水平和创新能力全面提升。打造高水平、结构化教师教学创新团队，要推进信息技术与教育教学深度融合。创新教学方式方法，学习支持环境、服务供给模式。实现因材施教，为个性化学习提供支撑。

通过师德师风教育，知道怎样做一名好老师。懂得了树立良好师德师风的重要性和紧迫性，是在多元价值取向下进行主流意识形态引导的，需要抵制和消解西方意识形态恶意侵染的需要。德者为先,风自德出;善者为师，立足爱心，做"四有"好老师。以教师自身良好的道德风尚和模范行为，时刻影响着每一个学生，以升华学生的素质。

通过学习教育中的心理效应，学习怎样用正负强化培养儿童的良好行为。学习了正强化负强化的应用原理。职业院校教师教学能力提升的方法和途径给我们指明了方向，钻研信息化技术与教学设计相整合，提高自己的教学能力，完善自己的教师素养和教学水平。

在石家庄工程技术学校参观学习，参观了校园、图书馆、实训楼、地下实训室、宿舍等，了解了学校的发展历史和教学模式教学理念,观看了学生的下午操，感受到学生积极向上的精神面貌。深深感受到职业教育的发展趋势越来越好，国家对职业教育越来越重视.我国职业教育经过多年的快速发展，当前已经进入内涵发展时期，需要的是具有更高智力含量的知识型工人。使得职业教育人才培养必须充分发挥"教育主体性"，最大程度培养学生自我学习、自我发展的主体能力。

教师应当努力提高自身的职业道徳修养，努力提升自己的专业素质爱岗位、爱学生、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求积极探索，勇做一名默默无闻的耕耘者.作为职业教育职业学校的老师，任重而道远，将为培养合格的人才而继续努力!