春天的暖阳热闹的充满着蚌埠工艺美术学校的校园。下午两节课后，同学们三五成群的走进学校第二课堂活动场地。傍晚的斜阳下，歌声、呐喊声、画笔的沙沙声顿时将校园装扮得更美了……

校园文化建设是学校德育工作的重要任务，也是蚌埠工艺美术学校学生处着重开展的校园特色活动。校园文化是学生精神风貌的全面体现，也是学校教育综合实力的展示。丰富的第二课堂活动是校园文化建设的重要实施阵地。

蚌埠工艺美术学校学生处结合学生身心特点与学校专业特长，为学校第二课堂精心打造了以“歌舞美”、“运动乐”、“书画雅”为核心的三大课程体系。

歌舞乐

19世纪由葡萄牙传入夏威夷一种“小吉他”乐器，这种乐器体积小、音色清脆活泼，演奏者可以载歌载舞。这种名为“尤克里里”的乐器立刻得到了全世界青少年的欢迎。蚌埠工艺美术学校的音乐教室里，同学们怀抱着尤克里里，按照老师的指导，认真地学习。听——清脆的弦声拨动青春的旋律，呢喃的吟唱诉说着孩子们对未来的希望。

运动乐

操场上，一阵阵呐喊吸引着往来的师生。乒乓球台上，你来我往，小球连着友谊的线，在老师和同学们的见证下，载着学生们的青春飞扬。篮球场上，运球、传接、上篮，行云流水的动作坚定而自信，就像他们对未来的追求一样。体育馆里，摔倒、爬起来，散打班的同学们在老师的训练下学会更加坚强，遇到困难不再害怕，为了自己的理想和目标坚持努力。

书画乐

跟窗外的喧闹相比，画室和泥塑间里就显得格外寂静了。笔头在画纸上说着悄悄话，绚烂的油彩把学生的梦想慢慢变亮。一团团泥巴，就像平凡的生活，在老师的指导下，孩子们把它们变成一座座生动的雕塑。每一刀、每一刻，都是他们对自己青春的坚定承诺。

校园里繁花似锦，校园里青春洋溢。为了这艺满校园的大好春色，指导老师们不辞辛苦，主动承担二课课程，发挥自己的特长，想方设法把第二课堂活动开展的更有趣、更丰富。

二课活动丰富了同学们的课余生活，张扬了同学们的个性，增强了同学们的本领。他们在蚌埠工艺美术学校的校园里健康快乐的成长，他们也把学校更加朝气蓬勃。