“选择了援疆就选择了吃苦，选择了援疆就选择了奉献”。怀着为祖国边疆职教事业贡献力量的一腔热忱，蚌埠工艺美术学校服装系主任沈姮老师于2016年8月28日跟随安徽省援疆支教队来到祖国西部边陲——新疆和田地区皮山县，开始了为期一年的援疆支教生涯。

沈姮老师在皮山职业技术学校担任服装专业组负责人、服装专业教师，除了承担日常教学工作以外，还要负责教研室建设、专业课程规划以及实习实训设备的建设规划。在近一个学期的援疆支教工作中，沈姮老师不忘初心，勇挑重担，积极主动地开展对口支教的各项工作任务，用辛勤的汗水与不懈的坚持展现了蚌埠工艺美校人的风采。

一、尽心尽力完成常规教学工作

沈姮老师在皮山职业技术学校担任服装双语班的《服装设计》课程的教学工作。针对学生基础差、汉语水平低等实际情况，沈老师以理论知识“必需、够用”为宗旨，根据学生的知识结构和培养目标，向学校建议重新选择教材、收集大量的图片影像资料，积极寻求和尝试新的教学方法，在教学过程中突出应用性、实践性的原则——即“所学即所用”，大大改观了课堂气氛，开阔了学生的眼界，专业技能得到了迅速提升。

沈姮老师在工作之余还应学校的要求，加班加点为皮山职高学生会成员设计男女生制服各一套。

二、不遗余力抓好教研室建设工作

按照学校的教学工作要求，沈姮老师带领民族老师制定了本学期工作计划、专业课程设置计划、教材选用计划，建立了现有实训设备清单，逐步规范教研室的材料建档工作，落实教学的常规检查工作；同时根据目前服装教研室的师资情况，结合与学校及教研室负责人的沟通意见，与职业技能大赛相结合，为皮山职业技术学校的服装专业确立了两名服装工艺制作项目的专业带头人、两名服装设计与立体裁剪项目的专业带头人，并制定了结对帮扶计划。

三、献计献策做好专业建设规划方案

1、参与完成2016年皮山县职业技术学校2000万基础能力标准化项目建设方案。按照“把皮山职高建成能满足教学、技能大赛、社会培训等要求的南疆一流的实训基地”的要求，沈姮老师结合学校现有服装实习实训设备的情况和今后发展思路，加班加点，反复调整，最终完成了近200万服装专业实习实训设备的规划方案制定。

2、提交皮山职高服装制作与生产管理专业课程建设规划方案。在该方案中沈姮老师结合学校的具体情况，着眼服装专业发展的可持续性和相对的稳定，对学校服装专业的培养目标、培养方式、课程设置、课时分配等进行了合理规划，使学校服装专业具有可持续性的发展。该方案得到了学校领导的高度重视和赞许，方案的部分内容以《皮山职高服装制作与生产管理专业课程建设的思索》为标题登载在2016年第28期的《援疆支教简报》中。

3、应邀为《安徽省对口援疆服装专业群组团帮扶建设实施方案》提出修改意见。沈姮老师曾在2015年随安徽省教育厅专家组前往皮山职高调研，今年是第二次来到皮山。根据前次调研情况以及目前在皮山支教的亲身体会，沈姮老师为《安徽省对口援疆服装专业群组团帮扶建设实施方案》提出了具体修改意见。

四、发挥长项弥补专业空白

沈姮老师多年担任大赛辅导教师，获得过全国及安徽省、蚌埠市的优秀辅导教师，有着丰富的大赛辅导经验。为应对即将到来的新疆自治区及和田地区的职业院校技能大赛，针对皮山职高目前几乎尚未涉足的“服装立体裁剪与拓展设计”的比赛项目，沈姮老师主动请缨，建立了立体裁剪实训室，选拔学生、培训老师，为即将开始的大赛做出积极准备。

沈姮老师表示，援疆支教将成为生命中最难忘、最自豪的经历，是一生的宝贵财富，在接下来的日子里将不辱使命，更加努力地做好工作。